ЗОЛ "ДРУЖБА"
Центр творчества "Апельсин" приветствует Вас!
Мы всегда рады видеть Вас в нашем структурном подразделении
Загородном оздоровительном лагере "Дружба"!
Лето, которое ребенок запомнит навсегда!
Ваш ребенок не любит сидеть дома? Приглашаем в наш загородный оздоровительный лагерь «ДРУЖБА»!
Пока наша команда готовит смены, мы публикуем первую информацию – даты и цены!
Очень ВАЖНО!!!
- Мы не бронируем путевки
- Не откладываем путевку на несколько дней
- Не ведем предварительные списки
Продаем согласно живой очереди
Продаем при наличии всех документов
На каждую смену отведены определенные дни, согласно которым будут проходить продажи
Документы для покупки путевки:
- копия паспорта заявителя (законного представителя), подающего заявление (стр. с фото и пропиской);
- копия свидетельства о рождении или паспорта ребенка;
- подтверждающая справка с места работы одного из родителей (на бланке организации) о том, что он действительно работает в данной организации (для индивидуальных предпринимателей – копия свидетельства о постановке на учет в налоговом органе);
- копия свидетельства о браке или копия свидетельства о разводе в случае, если у родителя и ребенка разные фамилии;
- документ, подтверждающий место пребывания ребенка на территории муниципального образования Камешковский район;
- копия страхового медицинского полиса ребёнка;
- копия СНИЛС ребёнка;
- номер сертификата ПФДО.
Комплексная программа летнего оздоровительного отдыха детей
Информационная карта программы
Инфраструктура
- 2 панельных корпуса для проживания (1й - 10 комнат по 8-10 чел., 2й - 4 комнаты по 15 человек);
- павильон для проведения культурно-массовых мероприятий;
- библиотека с игровой зоной на 30 мест;
- столовая на 180 мест;
- здание администрации;
- Лицензированный медпункт (2 кабинета и изолятор);
- деревянная баня и 4 душевые кабины;
- футбольное поле;
- спортивная площадка;
- площадка для лапты;
- гимнастический городок;
- уличные тренажеры;
- помещение для санитарно-бытовых нужд (для мальчиков и девочек по 15 умывальников);
- 6 открытых беседок (вместимостью до 20 человек)
ФОТОГАЛЕРЕЯ
Родителям
ЧТО НУЖНО ДЕТЯМ В ЛЕТНЕМ ЛАГЕРЕ
Средства гигиены:
Зубная щётка, зубная паста, жидкое мыло, шампунь, мочалка, туалетная бумага, салфетки влажные гигиенические, расчёска, небьющаяся чашка, полотенца: для умывания (маленькое), для тела (банное), для ног.
Повседневная одежда:
Нижнее белье – не менее 5 шт. Носки - 6 -7 пар, футболки - не менее 3 шт. Шорты -2 -3 шт. (и мальчикам и девочкам). Джинсы или брюки – не менее 2 шт., плащ от дождя, зонт.
Спортивная форма: Спортивный костюм, кроссовки.
Парадная форма: Белая футболка, брюки или джинсы, обувь с закрытым носом.
Обувь: Сланцы для бани, летняя обувь для повседневной носки (не менее 2 пар), резиновые калоши или сапоги.
Летний головной убор: панама, косынка, кепка (по усмотрению родителей)
Для девочек: резинки для волос — 5-10 шт., заколки.
Можно положить
пластырь бактерицидный, детский крем, средство от комаров (ролик или твердый репеллент), канцтовары для индивидуального пользования (блокноты, ручки, цветные карандаши)
Прочие рекомендации:
· Ознакомьте ребенка с содержимым чемодана/сумки, вложите внутрь
список вещей.
· Запакуйте вещи в отдельные пакеты, положите пакеты для сбора грязного белья.
· Сумку /чемодан следует подписать чтобы бирка не оторвалась, а фамилия читалась хорошо и разборчиво.
Запрещено брать с собой:
· Ножи, ножницы и другие колюще-режущие предметы.
· Спреи (от комаров, дезодоранты), любые токсичные вещества.
· Продукты питания
· Лекарства (если приём лекарств предписан назначением врача, необходимо уведомить администрацию и медицинского работника Лагеря)
Не рекомендуется брать с собой:
· Дорогие украшения (золотые серьги, цепочки, кольца);
· Сотовые телефоны, планшеты, плейеры, электронные игры.
Основные направления
Гражданско-патриотическое:· формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;
· усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», «долг», «справедливость» «доверие» и др. ;
· развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии;
Реализация данного направления воспитательной деятельности предполагает:
· развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.
Нравственное и медиакультурное воспитание:
· формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);
· формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности,
· формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.
· развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»
· формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
· формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
· формирование условий для получения знаний и практического опыта трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;
- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду, потребностям рынкам труда.
Интеллектуальное воспитание:
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности в рамках деятельности детских кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков
· формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства развитию навыков работы с информацией, по стимулированию исследовательской деятельности учащихся .
Здоровьесберегающее воспитание:
Развитие представлений о культуре здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
· формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
· формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
Культуротворческое и эстетическое воспитание:
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
· формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;
· формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
Правовое воспитание и культура безопасности:
формирования представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
· развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности,
Формирование коммуникативной культуры:
· формирование дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию
· формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;
· формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
· формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
Экологическое воспитание:
· формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
· формирование ответственного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;
· формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.
Поддержка семейных ценностей:
- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.