Деятельность

Центр творчества "Апельсин" приветствует Вас!

Мы всегда рады видеть Вас в нашем структурном подразделении
 Загородном оздоровительном лагере "Дружба"!

Лето, которое ребенок запомнит навсегда!
Ваш ребенок не любит сидеть дома? Приглашаем в наш загородный оздоровительный лагерь «ДРУЖБА»!
Пока наша команда готовит смены, мы публикуем первую информацию – даты и цены!

Очень ВАЖНО!!!

- Мы не бронируем путевки
- Не откладываем путевку на несколько дней
- Не ведем предварительные списки
Продаем согласно живой очереди
Продаем при наличии всех документов
На каждую смену отведены определенные дни, согласно которым будут проходить продажи

Документы для покупки путевки:

- копия паспорта заявителя (законного представителя), подающего заявление (стр. с фото и пропиской);
- копия свидетельства о рождении или паспорта ребенка;
- подтверждающая справка с места работы одного из родителей (на бланке организации) о том, что он действительно работает в данной организации (для индивидуальных предпринимателей – копия свидетельства о постановке на учет в налоговом органе);
- копия свидетельства о браке или копия свидетельства о разводе в случае, если у родителя и ребенка разные фамилии;
- документ, подтверждающий место пребывания ребенка на территории муниципального образования Камешковский район;
- копия страхового медицинского полиса ребёнка;
- копия СНИЛС ребёнка;
- номер сертификата ПФДО.

Продажа путевок осуществляется только законному представителю, на основании всех документов. Подробности по телефону: 2-17-55

Информационная карта программы

Комплексная программа ЗОЛ Дружба

Основные направления

Гражданско-патриотическое:

·         формирование ценностных представлений о любви к России, народам   Российской Федерации, к своей малой родине;

·              усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», «долг», «справедливость» «доверие» и др. ;

·              развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии;

Реализация данного направления воспитательной деятельности предполагает:

·         развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.

Нравственное и  медиакультурное воспитание:

·          формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

·         формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности,

·          формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

·          развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»

·         формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

·                    формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

·                    формирование условий для получения знаний и практического опыта трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

-        формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду, потребностям рынкам труда.

 Интеллектуальное воспитание:

формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности в рамках деятельности детских кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков

·         формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства развитию навыков работы с информацией, по стимулированию исследовательской деятельности учащихся .

 Здоровьесберегающее воспитание:

Развитие представлений о культуре здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

·                    формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

·                    формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

 Культуротворческое и эстетическое воспитание:

формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

·                    формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

·                    формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

 Правовое воспитание и культура безопасности:

   формирования представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

·              развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности,

Формирование коммуникативной культуры:

·             формирование дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию

·             формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

·             формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

·             формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

    Экологическое воспитание:

·                     формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

·                     формирование ответственного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

·                     формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

Поддержка  семейных ценностей:

• формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
• формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.